如何应对多动症儿童？

　　多动症又称儿童多动症综合征或注意缺陷障碍，特别发生在儿童学前时期，活动量多为明显症状。注意缺陷障碍是多动症。注意力不集中。参与事件能力差，伴有认知障碍和学习困难，智力基本正常。那么，家长应该如何应对多动症儿童呢?

　　1.陪孩子

　　多动症儿童经常三心二意地工作，在最初的自我控制训练中需要影响儿童的成人行为。例如，当一个孩子在一个安静的环境中画画或做作业时，父母或母亲最好陪伴他。父母的主要任务不是指导或批评，而是督促他集中精力，防止边玩边玩，以提高注意力集中的质量，逐步改善拖延的情况。

　　2.安排时间

　　多动症儿童没有线索。父母应该帮助孩子每天安排游戏、活动和学习内容，合理分配时间，让孩子意识到每天应该做的事情不能少。

　　3.注意力延长训练

　　多动症儿童不能有效地控制自己的行为，而且工作时间很短。父母最好根据孩子的情况制定一对一的时间表，并随着症状的改善而做出相应的调整。设定时间的长度应该比孩子能保持的最高水平长几分钟，这样他就可以通过一点努力来实现。目标太高了。渴望成功，会让孩子看不到希望，不利于训练。当然，说话算数，不要暂时延长时间，不要让他觉得这个训练计划对自己有太大的压力。为了避免孩子不断地看表，父母可以使用定时器：设置相应的时间长度，定时器响，孩子可以自由活动。

　　4.为孩子制定规则

　　父母在家里和幼儿园为孩子制定一些行为准则。学校，让他知道该做什么，不该做什么;什么是对的，什么是错的。一旦这些规则向孩子们提出，我们应该坚持到底，永远不要破坏它们。需要注意的是，规则越详细、越具体越好。培养规则意识有助于多动症儿童症状的逐步改善。规则是建立的，但提醒需要坚持到底，因为多动症儿童的意识相对较差。

　　5.借助药物

　　少数学龄前儿童有多动症的迹象。如果病情不是很严重，可以采取适当的引导和行为训练，培养他们良好的学习和生活习惯。如果孩子有明显的多动症倾向，或者上学后注意力集中的时间仍然很短。他们不能坐着不动。扰乱课堂秩序，学习成绩不稳定。如果有学习困难和行为障碍，应在医生的指导下及时给予药物治疗。对有突出症状的儿童的药物治疗越早越好，因为治疗越晚，学习困难的可能性就越大。