“别在沙发上跳来跳去!”
“我就要跳!”
“别踩地上的水!”
(孩子的脚跳进小水坑，溅起水花)
“不要踩，你看鞋子都湿了!”
(不理，补一脚)
这些情况太太太熟悉了!如果孩子听不到父母的话怎么办?“故意”唱反调，家长怎么办?
在孩子成长的路上，你是否经常如此无助?你说往东，孩子坚持往西走;你和你的孩子讨论什么，但孩子却满嘴都是“不得了”……
为什么孩子喜欢?“唱反调”?
要处理孩子“唱反调”首先找出问题背后的原因!以下几点是儿童叛逆心理的主要原因↓
//儿童自我意识的发展
国内外很多研究表明，孩子大概2岁，随之而来“自我认知”发展和突破，他会发现“我”能够与别人不同。
然而，在这个时候，大脑还没有完全有能力实现单独的行为，所以“不懂事”，“不服从”，“不配合”这种意愿首先出现。
///越严格，越刺激好奇心
3-6岁的孩子好奇心和探索欲望很强，“不能动爷爷的东西”，“不要跳到沙发上”这种暗示一旦渗透到孩子的潜意识深处，就成了致命的诱惑。
父母的阻挠会激起孩子的好奇心——爷爷的东西有什么秘密?你为什么不让我看到或触摸它?如果我碰它会怎么样?孩子们迫不及待地想探索“严禁”背后隐藏着什么秘密。
//重复的唠叨激起了叛逆的心
“快起床，别磨蹭!”“不要在家里乱跑!”“不要全身打泥!”许多父母习惯于反复提示孩子。
但是当你唠叨的次数越来越多，就会产生心理学“超限效应”外来刺激过多，过强或者作用时间过长，会使人厌烦，甚至产生逆反心理。
家长如何应对指导?
我们应该做些什么来防止孩子听话?“唱反调”?
//给孩子决策权，但明确基本规则
根据孩子的年龄规范，制定几个简单的规则，希望孩子在特定的前提下遵循。
这些规则说明了应该做什么而不是不应该做什么。但是，我们不能限制每一件事，尽量给孩子足够的决策权，尊重他们的意愿。
比如带孩子去商场，先定好简单的规则：
“宝贝我带你去商场，妈妈可以给你买东西，但是只允许买一样的东西，这样你就可以选择买什么了。”
通过这种方式，孩子可以听到这个简单的规则，也很高兴自己有权决定购物。
//加强良好行为，给予明确指示
当孩子表现良好并遵守纪律时，应及时鼓励和表扬。
如“安静地阅读对你有好处”;如果孩子遵循部分指示，家长应及时确认已完成的部分任务。
当父母希望孩子开始做某事时，他们可以使用它“启动”指令，例如：“凯凯，从现在开始做你的作业。”;当孩子有不当行为时，父母可以理性地使用“停止”指令：“停止舞动扫帚”。
通常只重复一次“启动”没有重复的指令“停止”指令。给出指令后等待5秒钟，如果孩子遵守指令，表扬;如果没有，实施后续后果，如隔离时间。
//正确使用隔离时间
当孩子不遵守指示或有问题行为时，父母应立即采取行动，告知孩子应该停止什么。
例如：“宝贝，停止踢椅子”然后继续告诉他该怎么做，“轻轻地移动椅子”。
假如孩子在5秒内没有停止不当行为，告诉他做错了什么，“你没有按要求去做”，以及后果“现在是开始隔离的时候了”。
“隔离时间”就是让孩子离开这个场景，让他离开这个场景到一个安静安全的地方，不管他哭了还是闹了。
在“隔离时间”结束后，父母重复指示，孩子合作时表扬他，否则可以重新实施“隔离时间”。
当“隔离时间”最后，不要讨论刚刚发生的事情，鼓励孩子参加一些活动，注意他的良好行为，及时表扬，让孩子慢慢纠正问题行为。
//行为图和良好行为激励法
家长也可以选择行为图法来记录不良行为的次数和次数”隔离时间”了解使用这种策略的次数以及孩子冷静下来所需的时间。
鼓励孩子的良好行为及其“隔离时间”对常规程序的理解，孩子的自控能力会明显提高，使用这种策略的频率也会越来越少。
纠正孩子“唱反调”问题行为，是一个积极的、建设性的过程。
宝宝妈妈们试图与孩子亲密沟通，给孩子合理的选择空间，也及时纠正他的不良行为。让孩子健康成长!